(www.neomundo.com.ar) beginnt das Erlernen der jungen, bevor Sie denken, dass Eltern sehr früh beeinflussen. Während Mama und Papa, die Zahlen sprechen verlobt die jungen mehr mathematische Konzepte leicht lernen erreicht, wenn sie Schule beginnen, Schloss eine neue Untersuchung.
“Beim Starten von jungen Vorschule, gibt es erhebliche individuelle Unterschiede in seine Kenntnisse in Mathematik,” sagte Susan Levine, von der University of Chicago (Vereinigte Staaten).
Wörter zu lehren
Autoren, die veröffentlichte seine Ergebnisse in der Zeitschrift Entwicklungspsychologie, behauptete, dass seine Forschungen der erste ist, registrieren die Interaktionen zwischen Eltern und Kindern zu Hause und analysieren die Beziehung zwischen wieviel Eltern über Zahlen sprechen und wie dies wirkt sich auf die zukünftige Entwicklung des jungen.
Arbeitete Levine mit 44 jungen und ihre Eltern. Er besuchte fünf Mal jede Familie Haus und deren Zusammenspiel für eine Stunde und eine Hälfte gedreht. Diese Datensätze wurden in Abständen von vier Monaten durchgeführt, wenn die Kinder zwischen 14 und 30 Monate alt waren.
Beobachten, Filmen, erwähnt die Autoren einen sehr großen Unterschied bei der Verwendung von Wörtern mit Bezug auf die Zahlen in täglichen Aktivitäten und, dass manche Eltern vier in die gesamte Dauer der Studie und andere verwendet Sprachen mehr als 250.
Dann jeder junge eine Reihe von Aktivitäten durchgeführt, sollten beziehen Zahlen gehört eine Reihe von Quadraten auf Papier gezeichnet. Beispielsweise, wenn die Anzahl gehört hatte fünf zu schweigen von die Gruppe der fünf Zahlen. Und es stellte sich heraus, dass Kinder mehr Zahlen aus dem Mund von seinen Eltern, die besten Ergebnisse in diesen Übungen gehört.
Levine, sagte, dass die Verwendung von Zahlen wichtig ist, auch wenn es scheint, dass das Kind nicht, die Bedeutung verstehen, wie dies ihnen einen Vorteil im Verständnis gibt des wie die Worte auf eine Menge beziehen. “Promote to Eltern sprechen Zahlen mit ihren Kindern und geben Sie ihnen effektive Werkzeuge dazu positiv auf die schulischen Leistungen von jungen auswirken können”, geschlossen.
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