eng gefolgt von die Entwicklung von 229 jungen während 15 Jahren und fand einige Spiele, die Eltern organisieren, wenn seine Kinder haben zwei Jahre Zeit, um zu erreichen, dass viel später erreichen Kinder Schule gute Leistung.
< p)> Die Psychologin Gina Cook, einer der Forscher verantwortlich für die Studie, sie konzentrierten sich auf die Stimulation, die beide die Mutter erreichen können und der Vater erklärt. seiner Forschung fand “um die kombinierte Wirkung langfristige Interaktion mit der Mutter und der Vater in den frühen Stadien der Entwicklung zu analysieren, ist es, die Kinder profitieren von der Interaktion mit beiden Elternteilen”.
erreichen solche Schlussfolgerungen analysiert gründlich wie die Jungs mit der Mutter und der Vater im Alter von zwei Jahren. unten, spielte Jahre später festgestellt, dass Ergebnisse bemerkt, dass die beste Wirkung aus den Händen der Mütter und Eltern, die ihre Kinder kamen während des Spielens einzuweisen und in Hochschule erreicht..
Cook erklärte, dass die biologischen oder adoptiven Eltern konnten die denselben Effekt auf die Entwicklung des Gehirns ihrer Kinder, d.h. die kognitive Anregung erfolgt mit dem Spiel unabhängig vom Typ der Familie dieser Formulare.
Spezialisten identifiziert Praktiken, die stimulieren das Gehirn der kleinen empfohlen Verwendung Bücher Wortspiel, Aktionen und Zeichnungen. gewährleistet, dass es ist gut zu beziehen, was sieht ein Junge in einem Buch oder Text mit Ihrem Leben Real.
Spiele wo Jungs so tun, als eine andere Person oder ein Tier auch sein Beistand. Darüber hinaus organisieren die Tätigkeiten, bei denen folgen eine Abfolge von Schritten ist sehr gesund für die Entwicklung des Gehirns.
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