Éducation sexuelle réduit les pratiques sexuelles unhedged parmi les 50 % de jeunes gens.


– selon les données obtenues par l’ONG AIDS Studi, 55 % des jeunes âgés entre 14 et 16 ans préservatifs toujours utilisés dans leurs relations sexuelles.

-Une étude de sida Studi révèle que la source de l’information plus utilisée par les filles âgées de 14 à 16 est leurs amis et les amis, alors que les garçons préfèrent Internet à découvrir.

Espagne, 2011-octobre SIDA Studi a publié les résultats de l’évaluation de ses activités éducatives pour la promotion de la santé sexuelle empêcher de jouir de ” et comment prévenir comment profiter ” adresse aux jeunes de l’année 2010-2011. Studi sida a fait cette évaluation au moyen de deux questionnaires, le premier avant d’effectuer l’intervention et le second un mois après la session, 429 jeunes du 2e cycle de ESO et 191 jeunes de bachillerato participants aux ateliers pour la promotion de la santé sexuelle et de réduire les risques associés (STI)(, Le VIH/sida et les grossesses non désirées) que je fournis l’Association dans les différentes écoles durant l’année scolaire 2010-2011.

Grâce à cette politique d’évaluation des interventions éducatives, Studi sida a les données relatives aux pratiques et aux connaissances ont infanto santé sexuelle avant le début de notre atelier. Selon les données obtenues, 23 % des garçons comme de 2e cycle ESO déjà avoir eu des relations sexuelles impliquant la pénétration et au lycée et les cycles de formation de niveau moyen, ce chiffre augmente à 53 %.

En ce qui concerne la source d’où les jeunes extraire des informations sur la sexualité, 60 % des filles et 44 % des garçons dans la 3e année et 4e ESO obtint des informations sexuelles principalement de leurs amis. Il souligne également la différence importante entre les garçons (33 %) et des jeunes filles (3,4 %) à la recherche d’information sur Internet. Dans les jeunes du secondaire et la formation professionnelle, la deuxième source d’information est l’école (31 pour cent jeunes filles, garçons de 27 p. 100) alors que dans cette seule 18 % des filles et 4 % des garçons vont à l’école. Ce fait s’explique par le manque de ressources sur la santé sexuelle dans les programmes scolaires à ces âges.

Relativement à des méthodes préventives, préservatifs du pénis est la méthode plus largement utilisée. 55 % Du 2e cycle de jeunesse ESO toujours utilisé un préservatif et 20 % presque toujours tout en high school et la formation professionnelle de plus de 70 % des jeunes deux utilisent toujours ou presque toujours.

Les résultats obtenus après intervention de sida Studi, souligne le fait de jeunes gens à leurs pratiques sexuelles non protégées de réduire de 50 %. Dans l’enseignement secondaire et la formation professionnelle, 28 pour cent de la jeune verbalizaban ont eu des relations sexuelles non protégées avant l’intervention pendant un mois après que la fin du discours observé que ces données diminuent, surtout dans le cas d’enfants dans plus de 50 %. Dans le cas de 2e cycle qui, avant de lancer le discours environ 20 % des jeunes avait des pratiques sexuelles sans protection tout en un mois après la fin de l’atelier a observé que seulement 12 % avait protégé des pratiques sexuelles.

Enfin, le sida Studi met en évidence l’augmentation des connaissances sur la santé sexuelle qui acquièrent les jeunes après leurs interventions. En ce sens, sera démystifier les nombreux aspects liés à la santé sexuelle, leurs perceptions et leurs préjugés à l’égard des personnes atteintes du VIH et la transmission de l’infection., par exemple, une fois que les ateliers de 30 % de plus que les garçons et les filles savent que l’inverse n’est pas une méthode de prévention efficace contre une éventuelle grossesse et 15 % varient leur perception sur le concept de la sexualité, étant plus large et non ciblée uniquement sur la pénétration vaginale.

L’importance de l’éducation sexuelle dans les écoles

Les données indiquent que ce type d’intervention sont très utiles pour les jeunes, comme dans la diminution du nombre de pratiques sexuelles non protégées. Pour cette raison, considère que le sida Studi très utile de pouvoir avoir un espace où les jeunes peuvent parler de sexualité et ainsi être en mesure de résoudre toutes les questions ”.

Il a également pu observer comment ce type d’intervention en santé sexuelle ont été faits pour refléter les jeunes sur d’autres aspects, comme le sexe, les compétences sociales, assertivité, liberté sexuelle et orientation. Par conséquent, sida Studi croit qu’il est nécessaire de maintenir ce type d’intervention visant à clarifier les doutes possibles et de renforcer les comportements positifs qui ont déjà.

D’autre part, de l’ONG a été convenu en mettant en lumière le travail de l’enseignant et l’éducateur, générant un espace de confiance où les garçons et les filles sentiment à l’aise, qui facilite le dialogue et apprentissage et donc considérées comme essentielles pour pouvoir continuer avec les interventions dans les écoles.

Enfin, Studi sida met en évidence le fait que 23 % des garçons et des filles de 2e cycle ESO ont maintenu déjà des pratiques sexuelles impliquant la pénétration, tellement pense qu’il serait utile d’inclure l’éducation sexuelle dans le projet éducatif du Centre et de travail bien tout au long de la sexualité de cycle universitaire, ne pas seulement à l’école secondaire, selon les caractéristiques du moment évolutif face aux jeunes. De cette façon, il pouvait travailler tous les aspects liés à la sexualité et les relations que cette intervention ne couvre pas ”.

Évaluation et des actions éducatives sida STUDI

Des actions pédagogiques mis au point par le ministère de la formation et de prévention du sida STUDI sont destinées à fournir des renseignements sur la santé sexuelle et les risques associés (MST, le sida et les grossesses non planifiées) par le biais des méthodologies spécifiques selon le participant collectif, qui influent sur l’importance de la santé sexuelleainsi que la formation de ces pour régler des situations possibles du risque.

L’un des principaux objectifs du département est de fournir une validation scientifique de ces interventions éducatives, contemplant le processus, l’analyse du contexte et de son efficacité. En conséquence, le ministère a développé divers documents écrits décrivant la méthodologie et les objectifs des interventions éducatives effectuées ainsi que la dynamique qui leur a été déposée disponible aux utilisateurs par le biais de son site Web.

En revanche, STUDI sida met en œuvre une évaluation de la satisfaction et le résultat de leurs actions éducatives pour savoir si elles ont l’efficacité voulue. SIDA Studi croit que l’évaluation est nécessaire pour légitimer de notre travail et de rendre le travail de prévention du VIH/sida plus utile tous les jours. Ceci mis à la disposition du public les résultats des évaluations pour l’année 2010-2011 dans leurs interventions, ainsi que des articles aussi peuvent étendre l’information avec l’article d’opinion publié sur le site Web du sida Studi par Eva Soto Rubioresponsable de l’élaboration de ces rapports.