Éducateurs sont essentielles à lattention des talents et des capacités élevées.

-lorsqu’il est appliqué neuroscience à l’école de champ et psychologique, écoliers mieux développer son potentiel.

– connaissance des processus, la base du fonctionnement du cerveau, l’apprentissage est utile de connaître les nombreuses causes de pourquoi un enfant ne rend pas dans l’étude et quels programmes s’appliquent à résoudre la ”, dit Pilar Martín Lobo. En outre, ces programmes sont efficaces en bas age et de l’enseignement primaire et secondaire.

Espagne, février 2013.- Selon les données recueillies par l’Unesco sur l’édition 2012 de l’éducation pour tous » enquête annuelle (EFA), publié en octobre dernier, Espagne est le premier pays en Europe en termes d’échec scolaire et le mauvais travail placement de leur jeunesse. Neuropsychologiques facteurs influencent directement l’apprentissage ”, affirme Pilar Martín Lobo, directeur de la maîtrise officiel en neuropsychologie et l’éducation de l’Université à l’Internet de la Rioja, qui réunit l’expérience de l’application de la neuropsychologie à plus de 40 écoles dans la salle de classe et l’orientation des programmes visant à améliorer les résultats scolaires.

Un de chaque trois jeunes espagnols âgés de 15 à 24 feuilles scolaires avant la finition de l’enseignement secondaire, selon l’étude de l’EPT. Des données similaires dans le passé a conduit à Martín Lobo à la découverte des avancées scientifiques sur le fonctionnement du cerveau dans l’apprentissage et à organiser une équipe multidisciplinaire avec des optométristes, experts dans les fonctionnalités audio et visuelles, d’experts en éducation physique, les psychologues et psychologues, qui a rendu possible la création de tests de diagnostic et des programmes d’activités pour les mettre en classe et dans les départements l’orientation, ainsi que dans les centres spécialisés.

Enseignants, directeurs et conseillers qui connaissent ces processus de découvrir de nouvelles méthodologies pour une réponse éducative aux besoins spécifiques de chaque élève ”, dit Martín Lobo. Pour cette fin, qu’il a été lancé ce maître en neuropsychologie et en éducation, qui a déjà huit ans d’expérience et plus de 600 diplômés de différents pays.

Avec succès étudiants ont de meilleures habiletés neuropsychologiques que ceux suspendus

Le livre des Bases de l’échec scolaire neuropsychologiques, Victor Santiuste Bermejo, Carlos Ayala Flores et Pilar Martín Lobo (2005), illustre un estudio-investigacion, financé par le CIDE dans tout le pays, menée auprès de 200 étudiants de l’enseignement primaire : suspendu de 100 de ces élèves plus de deux sujets et 100 autres élèves approuvé et obtenu des résultats scolaires de bon. Le résultat de l’application de tests neuropsychologiques traduit que les étudiants qui ont approuvé ont développé plus étudiants neuropsychologique de capacités suspendant.

Applications en classe

Le professeur apprend à se rapportent à la fonctionnalité de motricité visuelle avec l’écriture, la lecture, la plaidoirie avec l’apprentissage des langues et avec d’autres processus mathématiques de raisonnement et de résoudre des problèmes et des intelligences multiples ou la créativité.

pilar Martin Wolf.

Par le biais des activités simples, chaque enfant va développer son potentiel et se trouve dans des conditions optimales d’apprentissage ; Cela les fait se sentir comprise et à travailler avec une plus grande estime de soi et de personnels de sécurité, avec une plus grande motivation à l’étude des affectifs et efficace ”, Pilar Martín Lobo dit.

Les programmes de neuropsychologie appliquent au servir en classe comme outil de prévention des difficultés, le développement des capacités et sont très efficaces à un âge précoce comme dans l’enseignement primaire et secondaire.

Enfants hautement

Neurosciences permet non seulement de ces enfants avec une plus grande difficulté dans l’apprentissage, mais il enseigne également les enseignants à identifier les étudiants hautement. Il est important de repérer ces enfants parce que, comme l’a expliqué Pilar Martín Lobo peuvent avoir des difficultés dans leurs relations sociales et sont problématique, si vous ne trouvez pas la réponse éducative dont ils ont besoin de leurs parents, enseignants et la société ”. Master de neuropsychologie et de l’éducation comprend l’objet de l’attention sur le talent et les capacités élevées, afin de savoir comment sont ces étudiants et comment organiser la méthodologie appropriée dans la salle de classe, de les reconnaître, à élaborer des programmes spécifiques et des procédures pour les guider dans leur vie personnelle.

Un professionnel et recherche maître

Le Master officiel en neuropsychologie et en éducation de l’Université à Internet de la Rioja, qui compte plus de 600 étudiants inscrits, enseigné des professionnels de l’éducation, psychologues, psychologues et éducateurs pour optimiser les performances à l’école, à prévenir et à surmonter les difficultés d’apprentissage et de développer le potentiel de chaque enfant.

Ce master permet également l’incorporation aux programmes officiels de doctorat dans ses deux branches : professionnelle et recherche.

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