BILBAO (Reuters) – sommeil contribue à fixer dans le cerveau, les connaissances acquises pendant la journée et sert à améliorer les compétences linguistiques, selon les conclusions des travaux du belge chercheur, Nicolas Dumay, du Centre Basque sur la langue (BCBL) San Sebastian, le cerveau et la Cognition.

Recherche dumay

a cherché à approfondir les fonctions qui se développe le cerveau pendant le sommeil, une question sur laquelle la science n’a pas une réponse complète. Ses expériences, dit, montrent que, durant les heures de cerveau sommeil, vérifier les mots appris au cours de la journée, et celles fixées dans la mémoire linguistique.

Le BCBL scientifique utilisé l’apprentissage de nouveaux mots pour prouver son hypothèse sur l’activité cérébrale pendant le sommeil, affirme un communiqué de presse du Centre International de recherche Basque.

Selon Dumay, qui développent l’expérience avec le vocabulaire anglais, « les mots combats parmi eux pour accéder à la mémoire de notre cerveau », et cette expérience montre que « seulement après dormir mots appris récemment atteint le statut de mot assimilé ».

« D’une certaine façon, sommeil rend réel les mots, » ajoute

. La recherche de Dumay, publiée dans la revue Cognition, spécialisé dans l’étude du cerveau, a prouvé que, pendant les heures de sommeil, le cerveau examine les mots appris au cours de la journée, améliore les compétences linguistiques et définit les mots savant.

Subissant de

expérimentale, développé à l’Université de York, Royaume-Uni, chercheur de le BCBL a montré 36 nouveaux mots à 32 personnes. Un de ces mots est « numesstac », dénuée de sens en anglais, pero dont la composition est contenue le mot « mess », très fréquent et qui signifie catastrophe ou agitation.

Cinq minutes après avoir entendu ces mots, les participants rappeler un 7 % de nouveaux mots et reconnaître les mots embarqués rapidement.

Mais 24 heures plus tard, c’est-à-dire après le sommeil, la mémoire de la vitesse des mots passé à 12 %. Plus important, selon l’auteur de l’expérience est que les gens étaient beaucoup plus lents à reconnaître les mots qui savaient déjà, comme un « désordre », qui ont été enterrés dans les mots proposés.

Selon Dumay, cette lenteur dans la reconnaissance de mots déjà connus est dû à que les participants à l’expérience pendant le sommeil assimilés nouveaux mots tels que « numesstac », qui a cessé d’être un mot nouveau à devenir assimilés bref, qui rend difficile la reconnaissance du mot « mess ».

Fondé sur cette conclusion et autres études antérieures sur le cerveau et le sommeil, Dumay s’assure que les mots du cerveau plus facilement assimilé ont appris pendant la nuit, avant de dormir, que pendant la journée, le cerveau a plusieurs autres stimuli qui interfèrent avec les mots appris dans la matinée.

En plus de cette expérience, Dumay a effectué plusieurs recherches liées à l’apprentissage, de la linguistique et le cerveau. Certaines de ses conclusions sont mis en œuvre pour le développement de nouvelles techniques dans l’enseignement de la langue.