Le SEQC renouvelle son engagement à laide de la plateforme Moodle dans le programme de formation de la société après le succès de la première édition.

-Pour chaque cours en ligne, la formation du Comité de la SEQC sélectionne neuf thèmes différents, essayant de tenir compte des différentes disciplines qui composent le laboratoire médical et incluent des aspects techniques et cliniques, si nouvelles ou commentaires

-pour les points de vue des participants sur le parcours, le SEQC a employé un questionnaire validé, grâce à des outils disponibles dans Moodle, manifestant le haut degré de satisfaction des utilisateurs

-étant donné la nature virtuelle de cette plate-forme, le programme l’an dernier en vedette plus de 1 000 inscrits qui, bien qu’ils étaient pour la plupart en espagnol, ils ont inclus des participants du Portugal, France, Argentine, Pérou, Chili, Andorre et le Mexique

-El Dr Manuel Rodríguez-Espinosa, nouveau président de la Commission de l’éducation de la SEQC, explique que la formation du Comité s’est joint à son programme un nouveau cours de cas cliniques, dès ce mois-ci avec un cours de pilotage, au moment où il a repris la coordination des cours virtuels offerts par les divers comités et commissions de la SEQC

Madrid, mars de 2013.- afin de faciliter la formation continue des spécialistes du laboratoire médical, la société espagnole de biochimie clinique et pathologie moléculaire (SEQC)Retours de faire usage, pour la deuxième année consécutive de la plateforme Moodle pour gérer leur cours de téléenseignement. Cette plateforme virtuelle et interactive spécialement adaptée formation, est utilisée comme outil pédagogique dans une multitude d’organismes, tels que les écoles publiques, des universités et des sociétés savantes. «

Cet outil est très utile dans le domaine de l’éducation car, en plus de permettre l’interaction entre les utilisateurs, il permet de connaître l’évolution et le développement de cours et le degré de satisfaction des étudiants “, explique le Dr Manuel Rodríguez Espinosa, récemment nommé nouveau président de la Commission de l’enseignement de la SEQC.

Les participants inscrits au programme cette année, qui proviennent principalement de l’Andalousie, de Catalogne et Madrid, déjà au-dessus de 900. En outre, grâce à la nature virtuelle de Moodle, ont été incorporés également professionnels du Mexique, France, Argentine, Pérou, Chili, Andorre et Portugal.

En ce qui concerne le profil des étudiants, il est à noter que seulement 20 % sont des spécialistes en formation. La grande majorité des participants (73 %) travaillent dans le milieu hospitalier et 48 % dans les laboratoires de grande taille (plus de 500 échantillons par jour).

Formation en laboratoire clinique

Dr Manuel Rodríguez Espinosa souligne que les principaux objectifs de la Commission de l’éducation de la SEQC dans cette nouvelle phase sont de continuer avec le programme de formation continue de le SEQC et d’assumer les nouvelles responsabilités confiées à nous l’adresse de la société. Pour ce faire, à l’aide de la plateforme Moodle, nous avons conçu un programme de cas cliniques, dont bientôt publiera le pilote cas. La même inscription restera ouverte jusqu’au 21 mars 2013. En revanche, ont déjà commencé à coordonner les cours proposés par les différents comités et commissions de le SEQC ”.

Le stage se compose de neuf sujets, qui à leur tour, présentent un cas clinique spécifique sur lequel les élèves peuvent discuter dans le forum de discussion de la plate-forme. C’est la formation du Comité de la SEQC qui choisissent les sujets, essayant de tenir compte des différentes disciplines qui composent le laboratoire médical. Il comprend également des aspects techniques et cliniques, si nouvelles ou commentaires. Chaque sujet est également associé à un questionnaire d’évaluation que les élèves ne peuvent accéder qu’au cours du mois où l’unité se développe. Pour le surmonter, il faut entrer un pourcentage minimal de grands succès.

Dr Manuel Rodríguez Espinosa, Président de la Commission de l’enseignement de la SEQC.

L’un des avantages de cette plate-forme est qu’elle favorise l’interaction entre les étudiants, par le biais du Forum ou service de messagerie privée disponible à Moodle. Cette interaction peut être établie tant chez les élèves et entre élèves, enseignants et organisateurs ”, explique le Dr Rodríguez Espinosa.

En plus d’être un outil important pour la discussion et de la communication, le Forum est une ressource utile pour faire des suggestions, partager des idées et obtenir de la rétroaction. En ce sens, l’enquête de satisfaction qui intègre la plate-forme fournit également l’occasion d’évaluer les différents aspects du cours, qui tire parti de la formation du Comité chargé d’identifier les éventuelles lacunes et permettant ainsi à l’amélioration des éditions nouvelles de chaque cours et l’intégration des questions d’intérêt supérieur.

Selon ce sondage, « les aspects les plus appréciés, l’an dernier ont été aujourd’hui et l’intérêt du sujet (évalués avec un 4.27 un maximum de 5) et le niveau de connaissance des auteurs (d’une valeur avec un 4.17 d’un maximum de 5), quel que soit leur spécialité », rappelle le Dr Rodríguez Espinosa.

Le SEQC

Actuellement, la société espagnole de biochimie clinique et pathologie moléculaire (SEQC) – fondée en 1976 – comprend environ 2 000 professionnels et vise à rassembler tous les scientifiques intéressés par le domaine de laboratoire clinique, favoriser la diffusion de publications scientifiques et techniquesorganiser des réunions, des cours et congrès nationaux et internationaux et de coopérer avec d’autres sociétés scientifiques. Aussi, la société veut contribuer à étudier et recommander des méthodes standardisées et établir des lignes directrices et des recommandations pour la formation dans le domaine de la biochimie clinique et pathologie moléculaire.