Recherche en Espagne a conclu que les renseignements pourraient “catch” dans une large mesure, selon l’environnement et les incitatifs offerts par les enfants.

Une telle étude, à laquelle ont participé à la Faculté de psychologie de l’Université de Malaga (Espagne), en collaboration avec l’Institut Karolinska à Stockholm, le CSIC et l’Université de Saragosse, a pris comme une base de plus de 2 000 enfants espagnol âgés entre 13 et 18 ans.

Tous les tests de leurs ont été menées aux fins d’évaluer leurs habiletés verbales, numériques et intelligence raisonnement.

Aussi étudié le niveau éducatif et professionnel des parents, qui comprenait les chercheurs trois catégories : gestion, travailleur qualifié ou non, le chômage ou femme au foyer qui a été classé comme haute, moyenne et faible.

En outre il a été pris en compte, si la formation des étudiants a été effectuée dans les écoles publiques ou privées.

Comme elle soulage le travail publié par le monde de l’Espagne, “compétences cognitives ou renseignement à l’adolescence prédire un important physique et psychologique d’un enfant à l’avenir de la santé”

Et continue: « en outre, les réalisations académiques portent sur variables positifs du point de vue psychologique, comme ayant une meilleure estime de soi. » « Jouir un intellect moindre dans l’enfance, cependant, est associée à des problèmes d’anxiété à l’âge adulte ».

Les résultats

Selon de conclure les chercheurs, « la probabilité que les adolescents devraient avoir une haute performance cognitive et ses parents avaient un niveau d’éducation élevé était entre 1,6 à 1,7 fois plus élevés que ceux avec les parents avec formation de bas niveau. »

« Just – add – les possibilités ont été de 1,8 à 2,4 fois plus élevé pour les ados avec leurs parents de haut niveau professionnel ».

Dans le domaine de l’éducation, le travail détermine que « la probabilité d’une plus grande capacité intellectuelle était 1,5 fois plus élevée chez les personnes qui ont assisté à des écoles privées comparativement à ceux qui instruire en public ».

Ces résultats confirment que les parents ont un rôle clé dans le développement intellectuel de leurs enfants. Experts soulignent que « un niveau d’éducation plus élevé des parents est lié à une plus grande attention de l’enfant et avec une meilleure acquisition du langage et de la mémoire ».

De même, les facteurs socio-économiques comprennent un autre aspect dont plus d’influence sur la langue et de la mémoire.