MADRID, 6 (EUROPA PRESS)

Kinderen die de praktijk amateurvoetbal, of sport een protected-modus, bij voorkeur team, verbeteren van hun prestaties in de klas en het krijgen van betere rangen dan andere studenten, volgens genoteerde opvoeder Pedro Marceta, die de sociale voordelen van deze sport over fysieke prestaties met zijn ervaring op dit gebied benadrukt.

Hoewel het heeft altijd gedacht dat voetbal een hindernis voor de studie zou kunnen zijn, twee onderzoeken die ontkennen deze bewering heeft onlangs. De eerste, gepubliceerd door de Vrije Universiteit (Nederland), concludeert dat sport bijdraagt tot verbetering van de cognitieve capaciteiten, verbetering van de hartfunctie en toenemende endorfines en de verbinding tussen neuronen die positief effect op de academische activiteit.

Een tweede studie, uitgevoerd door het Waarnemingscentrum studies van het gedrag van Esade en het bedrijf van Danone, gevonden dat 37 procent van de kinderen zijn begonnen om de praktijk een sport betere cijfers dan de rest hebben verkregen, ook meer huiswerk en verbeterd 17,80-37,03% academische resultaten. In de zelfde ader betoogt de Instituto Universitario de Ciencias de la Actividad the dat u steeds de cognitieve prestaties tot 25 procent.

’In de sport waarden dat het meeste werk inspanning, discipline, offer, de geest van uitmuntendheid, Fellowship is, leren om genereus en respectvol, ook in team sporten zijn ontwikkeld oprechtheid en nederigheid, helpt bij het herkennen van de fouten’, wordt uitgelegd aan Europa pers de pedagogische directeur van de Fundación Marcet.

Deze waarden, die in dit geval geeft de sport koning, hebben een belangrijke invloed op de verbetering van de academische prestatie, want uiteindelijk is van toepassing op alle gebieden van het leven, met inbegrip van de studie.

“Er zijn studies door psychologen indien wordt vastgesteld dat kinderen die voetbal spelen slechte studenten, zijn omdat ze zijn de hele tijd op het voetbalveld en niet werkt je geest, wij door de Stichting Marcet, waar er in een jaar meer dan 10.000 spelers zien notities van deze kinderen zijn steeds betere”, verklaart.

Waarschuwt echter dat de sport zonder controle deze bevindingen in de kindertijd, sinds een kind zonder trainer mislukt die advies wat te doen “is om te spelen voetbal in de straat, afgezien van hun educatieve verplichtingen” naar.

“Bewustzijn en ontwikkelen van waarden”

Om dit te doen, vergeet niet, opscheppen dat “kinderen zijn zeer stimulable en motivables”, waarom probeer te positief versterken de educatieve vooruitgang geboekt, zodat “ze een sterke motivatie om door te gaan studeren zijn, dankzij sport studies serieus worden genomen in de sport”.

In zijn ogen, “er is geen twijfel dat de prestaties van de jongens die door voetbal scholen gaan doen om te verbeteren veel in hun studie en werk houding”, daarom begrijpt dat het voetbal scholen “zijn een zeer belangrijk instrument voor ouders en opleiding”.

Er, tot die prestaties een baan te krijgen achter een verantwoordelijke beroeps, naast trein atletisch, “stimuleren, bewustmaking en ontwikkelen van waarden”. Bovendien, waarschuwt, “verantwoordelijk is voor altijd vergeet niet het is veel belangrijker dan score doelen te bestuderen”.

Volgens de opvoeder de invloed van coaches dat de doelstellingen die zijn gemarkeerd voor de kinderen is van essentieel belang, tot het punt dat in zijn ogen moet worden beschouwd niet coaches en trainers. “Voordat het zien van hun fysieke kwaliteiten moeten ze als mensen helpen, er de woord coach is, er is het woord trainer, ’’ zegt hij.

Met betrekking tot de leeftijd van begin, ofwel is goed, maar niet vergeten dat elke leeftijd heeft “de gevoelige fase” om te leren een waarde, bijvoorbeeld “als het kind heel jong is het middelbare school kunnen u worden geordend, maar niet verantwoordelijk, die later zal worden”. Om dit te doen, het werkt direct met inspanningen in hun studie, “versterking van hun vooruitgang en de veranderingen in houding in plaats van de toelichting”.