(www.neomundo.com.ar/_SINC) inzicht in de causale relaties door het observeren van het milieu en de mogelijkheid om de voorkeursinstellingen van een paar statistische patronen zijn enkele van de kenmerken van kinderen die jonge onderzoekers worden.

Nu, een onderzoeker aan de Universiteit van Californië in Berkeley heeft gewaagd in het leren van kinderen met een studie gepubliceerd door het tijdschrift Science en dat kan bijdragen tot verbetering van het onderwijs van wetenschappelijke disciplines.

30 Jaar geleden, denkers zoals Jean Piaget – pionier van de theorie van cognitieve ontwikkeling – verdedigd dat kinderen zo tegenover van de wetenschappelijke methode dacht. Hij beschreef hen als “irrationele, onlogisch en beperkt tot het hier en nu”, bijvoeglijke naamwoorden dat ze waren op basis van inspiratie voor sommige educatieve en politieke modellen van een tijdperk waarin, bovenal aanleren van technieken op leraar gericht.

Doen PIAGET vergist?

, Zonder echter dit nieuwe onderzoek weerlegt de ideeën van Piaget en heeft betrekking op een nieuwsgierig experiment: twee kinderen onder de twee jaar komen met een ’A’ persoon die vangsten kikkers in een doos vol met kikkers of kikkers in een vak waarin er alleen eenden zijn. ’A’ wordt uitgevoerd en een andere persoon ’B’ geeft kinderen twee dozen, de eerste met kikkers en de tweede met eenden. Als ’A’ opnieuw en strekken zich uit de hand, kinderen kunnen geven zowel een kikker en een eend.

Verkiezingen op willekeurige

Van wetenschappelijke verrassing was dat toen persoon ’A’ had genomen de doos vol met kikkers eenden, kinderen gaf een kikker omdat ze voelde dat hij liever kikkers; aan de andere kant, wanneer hij een kikker van de doos vol van kikkers, gegeven een dier of andere omdat ze voelde dat zijn verkiezing willekeurig hadden gevangen.

Dit soort antwoorden “show dat kinderen jonger dan twee jaar een voorkeur voor statistische patronen hebben”, verzamelt de studie.

Wetenschappelijk leren

In het laatste decennium sommige lijnen van het onderzoek zijn voorgesteld om aan te tonen dat kinderen kennis door middel van soortgelijke processen karakteristiek van wetenschappelijke inductie verwerven: analyseren van statistische patronen, maken van experimenten en assimileren van kennis door middel van observatie van wat anderen doen

Het gebruik van de probabilistische methoden voor het milieu is de wetenschappelijke kant van de kinderen. Volwassen mensen, vooral wetenschappers, zijn in staat om te weten dat er vele hypothesen ondersteund door het bewijs en, bovendien, sommige zijn meer kans om recht dan anderen.

Werk wordt uitgelegd hoe met behulp van de techniek van de tijd van waarneming, een groep van wetenschappers in twee vakken, een vol pimpón rode ballen en een ander met witte ballen twee kinderen geplaatst. Wanneer iemand rode ballen uit het vak waar de meeste van hen wit ontgonnen waren, de kinderen zag er langer dan wanneer het vele rode ballen uit een doos vol met rode ballen geplukt.

“Kinderen onder de leeftijd van twee jaar afgeleid een onderliggende mentale toestand – een voorkeur – gebaseerd op een statistische”, de studie verklaart.

Kijken hoe anderen weten

Is een ander facet van het wetenschappelijke gedrag van kinderen die het mogelijk maakt om te “leren door winning conclusies uit wat anderen doen”. Zijn onderzoek heeft onderzocht het geval van kinderen leeftijd vier die zag sequenties dan drie acties met een stuk speelgoed. Deze acties gebeurt of niet in elke test en de statistische analyse van de gegevens gesuggereerd dat alleen de laatste twee manoeuvres nodig om te activeren het speelgoed waren.

Verrassend, wanneer kinderen gevangen speelgoed, vaak alleen die twee relevante acties gereproduceerd eerder dan imiteren alles wat vóór had waargenomen, hetgeen verklaart dat “kan leren causale relaties door te kijken naar wat andere mensen doen en het resultaat van deze acties”.

Weet dat kinderen uit de statistieken leren en de acties van anderen op dezelfde manier die wetenschappers zou kunnen de randvoorwaarden op het “nu gebruik de natuurlijke nieuwsgierigheid van kinderen bieden voor het ontwerpen van nieuwe methoden voor het onderwijzen en leren van de wetenschap”.

Meer informatie over gezondheid en wetenschap door een bezoek aan de site van WWW.NEOMUNDO.COM.AR – Klik met je muis op het logo NEOMUNDO, hierboven links.