new YORK (Reuters gezondheid) – bijna de helft van de

adolescenten met een Autisme spectrum disorder zijn slachtoffers

van intimidatie tussen paren of pesten op school.

De resultaten van een enquête aan ouders, gepubliceerd in

Archives of Pediatrics & Adolescent Medicine, suggereren dat de

Figuur 11 percenten geregistreerd onder de bevolking zou overschrijden

algemene.

Voor de auteurs, de resultaten suggereren dat scholen

zij moeten hun campagnes tegen pesten groepen begeleiden

meest kwetsbare, als de studenten met autisme en wanorde van

tekort hyperactiviteit (ADHD).

“Zou zeggen dat interventies die wij toepassen, als niet

“”

zij geschikt zijn, ze zijn niet effectief”, zei Paul R. Sterzing, auteur

primaire studie van University of California Berkley.

Hij voegde eraan toe dat het probleem zou groeien moeten verhoogd

diagnose van infantiele autisme. Geschat wordt dat u één van elke

88 Amerikaanse kinderen heeft een spectrum stoornis

autisme, met inbegrip van autisme en het syndroom van Asperger.

Met de resultaten van een enquête van 2001 en 920 ouders, de

Sterzing team bepaald dat 46 procent van de ouders

had een autistische tiener die een slachtoffer van intimidatie was en

15 procent dacht dat hun kinderen lastiggevallen door collega’s. 9

procent van de moeders en ouders zei dat hun kinderen waren

slachtoffers en beschuldigden.

De auteurs geschat dat het aantal slachtoffers of

slachtoffers/beschuldigden was qua mensen met of zonder

autisme.

Sterzing legde uit dat adolescenten met autisme en ADHD of

met autisme en die bijgewoond klassen waren vooral regelmatige

kans om te lijden pesten. Maar dit betekent niet dat we moeten

die van hun collega’s van elkaar scheiden en ordenen in speciale klassen.

Sterzing meende dat het wellicht niet van de traditionele klassen

al het mogelijke om deze kinderen hebben gedaan.

Debra j. Pepler, specialist in pesten in kinderen

kwetsbare van de York University, Toronto, zei dat

Er zijn manieren om te reduceren de intimidatie van kinderen

autistisch. Bijvoorbeeld, klassen kunnen maken “kringen van

ondersteuning”, die zijn groepen van kinderen opgeleid in ziekte van

een andere student, en dat kan u helpen en te steunen u.

Voegde daaraan toe dat het belangrijk voor het genereren van het idee in de klas “die

“

allemaal veilig en omdat ieder niet-nulzijnd, niet bereid om te

“

zeggen dat het is ofwel spottende of kwelt hem”.

Bron: Archives of Pediatrics & Adolescent Medicine, online

3 september, 2012