MADRID, 23 (Reuters/EP)

Een internationale studie gecoördineerd door het Erasmus Medisch centrum in Rotterdam (Nederland) heeft geopenbaard dat te vroeg geboren kinderen zou kunnen meer moeite om hun taal vaardigheden tijdens de kindertijd, hebben zowel lezen als schrijven.

Aldus blijkt uit de resultaten van een studie gepubliceerd in het tijdschrift ' kindergeneeskunde ' in welke geanalyseerde gegevens uit 1,529 premature geboortes voor week 37 dracht en 945 jongens geboren op de geplande datum.

Op deze manier, en volgens de auteurs erkennen, hebben waargenomen dat geboorte voortijdig niet vereist dat deze baby’s zijn bedoeld om de taal in de lange termijn problemen hebben, maar meer moeilijke tijden, met name tussen 3 en 12 jaar passeren.

“als ze groeien, kinderen geboren moeilijkheden met de meer complexe taalkundige functies lijden,” zei Inge van Noort-van der Spek, auteur van de studie.

In feite, de resultaten toonden aan dat er weinig verschillen tussen premature baby’s en de rest met betrekking tot hun elementaire taalvaardigheden, zoals de ontwikkeling in de eerste twee jaar van het leven van basiswoordenschat.

, Echter, tussen 3 en 12 jaar oud de kloof gebruikt om uit te breiden wanneer het taalvaardigheden meer geavanceerde, als de lezing en het schrijven van complexe, precies wanneer het meeste zinnen nodig, volgens de deskundigen, die kan leiden tot “problemen en beperkingen” in de school of sociale activiteiten van deze kinderen.

de kinderarts Thuy Mai Luu, van de Universiteit van Montreal in Canada “premature baby’s op risico voor problemen van taal en taalkundige taken meer noodzakelijk zijn geworden, het aantal kinderen met grote problemen ook toeneemt,” toegevoegd.

In onderzoek, ontdekt deze deskundige voorbarig kinderen vaak “inhalen” met hun tijdgenoten in de basic taal en, in feite, zijn er hersenonderzoek suggereren dat deze “compenserende” zenuw verbindingen gekoppeld aan eenvoudige taalvaardigheden kunnen ontwikkelen.

Is mogelijk, echter, voor meer complexe taal taken een limiet van de cerebrale capaciteit van compensatie, voor toegevoegd Luu.